Trabajo Fin de Máster (MAES)
En el presente trabajo se realiza un análisis de los principales factores que afectan a la brecha digital como son la renta, el territorio, la preparación del centro educativo y las competencias digitales del profesorado y del alumnado. También se profundiza sobre las diferentes respuestas dadas durante la crisis de la COVID-19 por las diferentes administraciones, desde el nivel europeo hasta el nivel local. Se analiza la organización ante esta crisis de diferentes centros educativos de la ciudad de Sevilla que se encuentran en diversos contextos socioeconómicos. A través de un cuestionario dirigido a profesorado, se estudia el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), la opinión que tienen sobre éstas y cómo ha afectado la crisis sanitaria del coronavirus en el día a día de la docencia. Por último, se plantean diferentes propuestas para reducir la brecha digital en diferentes ámbitos como el legislativo, el organizativo y el curricular.
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